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martes, 2 de diciembre de 2008

El miedo de los periodistas


“La gente todavía le tiene mucho miedo a la tecnología (…) Muchos pensaron que no haría falta aprender, y ahora ven que es imprescindible hacerlo”, afirma Francis Pisani, un socióloogo y politicólogo francés de 66 años de edad, que arremete contra el miedo que tienen los periodistas para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su práctica cotidiana. En una entrevista de Ignacio Escribano publicada el 19 de noviembre de 2008 por el diario porteño La Nación, Pisani (en la foto, tomada por Escribano), quien vivió en Japón, Cuba, México y los Estados Unidos y que como periodista cubrió para la agencia AFP la guerra de Vietnam, explica cuáles son “las cosas básicas” que no puede desconocer un periodista del siglo XXI. Antes de pasar la entrevista, una sugerencia: Los análisis de Pisani en el diario español El País y en otros medios son excelentes, incluso para quienes no cubren el ámbito de las TIC.

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NORTH BERKELEY, California.- "Me abruma la diferencia entre la cantidad de gente que se mete y participa en Internet y la que no sabe prácticamente nada al respecto. Hay un desconocimiento y un miedo generalizado a usar la tecnología que me sorprende todos los días. Es más: me canso de escuchar a periodistas que dicen conocer y usar asiduamente las herramientas de la Red, pero que, en verdad, no las conocen. Si las usan, lo hacen mínimamente, de manera ridícula."

Francis Pisani, de 66 años, se expresa en un español airoso con ligero acento francés, su lengua natal (nació en París), y puede hacerlo con igual fluidez en inglés y portugués y, con algo menos de soltura, en italiano o japonés.

Doctor en Ciencias Políticas y Estudios Latinoamericanos por la Sorbona (donde también cursó estudios superiores en Sociología y Economía Política) y licenciado en Derecho Público, Pisani dicta cursos y conferencias sobre nuevos medios, redes sociales, tecnología informática y relaciones internacionales en las universidades de Berkeley y Stanford (Estados Unidos), en la Iberoamericana de México y en la Fundación para un Nuevo Periodismo Iberoamericano, de Colombia.

Actualmente, escribe para las ediciones online de El País (Madrid), Reforma (México) y Le Monde (París). Sus artículos e historias han sido publicados por más de cien diarios y revistas en Europa, América, Africa y Asia.

"Nos comunicamos cada vez con más gente mediante mensajes cada vez más cortos. La abundancia de información viene acompañada de una tendencia a lo escueto. ¡Excelente! Pero la tensión entre breve y múltiple no está a punto de ser resuelta. Nada mejor para entenderlo que Twitter, última moda entre los adeptos a la Web 2.0", observa Pisani, rodeado de plantas, libros y pinturas de colores vivos, mexicanos, como su mujer.

-¿Qué sería utilizar Internet "mínimamente"? ¿Usar sólo Google y el correo, por ejemplo?

-Por ejemplo. Pero agregaría que en Google muchos ni siquiera saben usar las comillas, o cosas por el estilo. El uso que se le da es tremendamente limitado.

-Hace poco, dio un taller para periodistas de Le Monde . ¿Alguna anécdota al respecto?

-La conclusión casi unánime a la que llegaron varios de los participantes al finalizar el taller. "Nos sorprende que hayamos sido tan poco curiosos", dijeron. Otro ejemplo: ninguno de ellos conocía el sistema de ayuda que ofrece Google. Es decir: no saben preguntarle al sistema, cuando la respuesta está allí mismo.

-¿A qué atribuye ese fenómeno?

-A que tienen miedo.

-¿Miedo?

-Sí. Y me lo dicen. Tienen miedo. De los 34 que tomaron el último curso que dicté sólo tres o cuatro utilizaban flujos RSS. Es más: una persona me llegó a preguntar cuál era la diferencia entre Google y Firefox.

-¿Alguna observación sobre sus viajes de trabajo por América latina?

-Sí: que muchos pensaron hace un tiempo que no iba a hacer falta pagar el costo de aprender cómo usar toda la tecnología disponible. Ahora han comenzado a darse cuenta de que es indefectible hacerlo. Se advierten dos tipos de actitudes: o se empeñan en aprender y aplicar la tecnología o se cierran aún más. Esa gente que tuvo la ilusión de que iba a poder prescindir de la tecnología se equivocó.

-¿Con qué argumentos se minimizaba el poder de lo digital?

-Uno de los más difundidos era que no iba a haber penetración suficiente en la región. Ahora, ¿quiénes leen diarios en América latina? Generalmente, la gente de clase media de las ciudades. Bueno, entre esa gente la tasa de penetración de Internet con banda ancha es bastante elevada. Sí, es cierto que todavía no se sabe cómo ganar dinero online , pero si uno se queda esperando a que todo se resuelva para entrar en el juego, cuando quiera participar tendrá a un montón de usuarios que ya migraron a otros sitios y estará varios kilómetros detrás del resto.

-¿Cuáles son "las cosas básicas" que no puede desconocer un periodista del siglo XXI? ¿Cómo subir un video, o saber qué es RSS, por ejemplo?

-¡Ni siquiera me refiero a eso! Estoy hablando de algo muy anterior. Aunque los RSS, sí, me parecen un punto básico y fundamental. Lo primero, para mí, sería entender y conocer las herramientas que ofrece Google, por la sencilla razón de que es sumamente fácil y, además, gratis. Cómo interrogar mejor un motor de búsqueda, cómo tener un documento online , cómo editar un documento de a dos? A ese tipo de cosas me refiero. Curiosamente, mucha gente, periodistas incluidos, desconoce que existe Skype o herramientas de comunicación online por el estilo, de incalculable valor y practicidad. Pero volviendo a los RSS, sí, considero esencial saber cómo buscar los flujos y organizarlos con alguna de las dos grandes vertientes, que son Netvibes y Pageflakes, o Google Reader, que para un periodista me parece todavía más amigable.

-¿Qué les enseña a los periodistas en sus cursos?

-Básicamente, cómo organizar la información y cómo encontrarla. En una segunda instancia, se profundiza en cómo publicar online , en lo posible, en formato multimedia, y no sólo en texto. Esto último, sumado a la creación de blogs, es un excelente ejercicio para los periodistas de la prensa tradicional.

-¿Recibe algún diario en papel?

-Ya no. Estaba suscripto a The New York Times , pero la verdad es que se me fueron las ganas de pagar los 600 dólares anuales.

(fin)

miércoles, 5 de noviembre de 2008

Taller de periodismo económico de la FNPI en Buenos Aires

Está abierta la convocatoria de la Fundación para un Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI), creada por el escritor colombiano Gabriel García Márquez, al taller extraordinario de periodismo económico con énfasis en el cubrimiento de la crisis económica mundial. La actividad se realizará en Buenos Aires del 24 al 28 de noviembre de 2008, está dirigida a reporteros y editores que cubran economía o temas relacionados. El maestro será el corresponsal de periodismo económico de El País (España), Miguel Ángel Noceda.

A los participantes que residan fuera de Buenos Aires se les cubrirá el alojamiento durante los días del taller. Los interesados podrán inscribirse hasta el próximo lunes 10 de noviembre.

Más información en http://www.fnpi.org/talleres/convocatoria.asp?id=341

domingo, 5 de octubre de 2008

Cursos de inglés para periodistas en ICANA

Cursos de inglés para periodistas en ICANA

La Embajada de EE.UU. auspicia dos nuevos programas de capacitación de inglés para periodistas – ICANA English for Journalists Programs (IEJ) – dirigidos a aquellos profesionales que hayan alcanzado un nivel intermedio/ avanzado en inglés. El curso, que será gratuito para los grupos seleccionados de periodistas, se desarrollará desde el 17 de octubre hasta el 19 de diciembre de 2008 y se dictará los viernes de 9.00 a 12.00 (nivel avanzado) y de 10.00 a 13.00 horas (nivel intermedio), en ICANA sede centro, Maipú 672.
El programa incluye, asimismo, un componente online, estimado en 2 a 3 horas de trabajo semanal, y un componente de laboratorio interactivo, para la práctica de comprensión auditiva.
Los objetivos del curso son: mejorar sustancialmente el nivel (por ejemplo, para conducir entrevistas eventualmente en inglés), adquirir mayor destreza en la interacción con interlocutores angloparlantes, desarrollar las habilidades de comprensión auditiva y lectora y alcanzar mayor fluidez en la comunicación oral.
Examen de inglés para el ingreso: A fin de ser seleccionados para el programa, los interesados deberán dar un examen de inglés escrito, desde la web page, www.icana.org.ar "placement test online" y solicitar entrevista para el examen oral a Liliana Santaella por mail a lsantaella@icana.org.ar o llamando al 5382-1519, antes del 9 de octubre
Hasta aquí el comunicado que me llegó por el lado de la Embajada de EE.UU en Buenos Aires. Yo participé en u curso similar en 2004 y me sirvió de mucho en su momento, aunque para dominar bien el idioma hay que continuar con la práctica intensiva.

(fin)

domingo, 4 de mayo de 2008

Libro sobre periodismo de investigación

Mañana lunes 5 de mayo, el periodista Hugo Macchiavelli presentará su libro “Un desafío: El periodismo de investigación. Teoría y Práctica del Género”. ¿Quién es Hugo? Más abajo te comparto la presentación oficial, pero antes que nada te cuento que es un querido colega, con quien compartimos entre 1994 y 1995 la redacción del periódico mensual El Puente y luego algunas materias en el Instituto Cristiano Internacional. Hugo se animó en un momento de su vida a pelear y luchar por mantener viva su vocación de periodista, perseveró y hoy está cosechando los frutos de esa decisión. Felicitaciones, Hugo, por el libro y que sigas manteniendo esa mirada fresca y renovada en este oficio.

La presentación del libro se hará en la Feria Internacional del Libro, el 5 de mayo a las 19:30 hs en la sala Ricardo Rojas del Pabellón Ocre exterior. Hugo presentará su obra junto al periodista Rolando Graña, quien escribió el prólogo. Ambos se referirán al contenido, historia y detalles de la publicación. También el sábado 10 de mayo a las 20.00 Hugo firmará ejemplares en el stand 326 –328 del Pabellón azul.

Lo que sigue es parte de la gacetilla de prensa sobre el libro:

“Acerca del libro: Editorial Libros del Sur – 116 páginas – Prólogo Rolando Graña

La obra aborda la investigación periodística a fondo: desde las pacientes pesquisas, hasta las resonantes denuncias, pasando por las cuestiones de género, de metodología, de técnicas, de forma, de fondo y de estilo.

Expone el rol del periodista investigador, desde su función de infiltrado que se sumerge en mundos disímiles como la prostitución infantil, la corrupción política, la hipocresía delictiva, las sectas, el poder inescrupuloso y las injusticias más extremas, abordando los límites en el uso de la cámara oculta como dispositivo único y polémico a la vez (símbolo de la vigilancia global como manifestación de la necesidad de justicia). Desarrolla su perfil, su actitud y capacidad detectivesca, versátil, inteligente: la destreza de quien no se conforma con lo que le cuentan otros. Propone atreverse a vivirlo. Desafía desnudar verdades ocultas, desenmascarar prácticas corruptas, hipócritas que suelen afectar la vida pública, como reto de quienes sienten el PI como perros guardianas de la democracia.

Realiza un recorrido y observación que va desde la historia del género y de los distintos modelos acerca del papel de los medios en las democracias modernas, planteando una escritura desafiante e interdisciplinaria. Además incluye un apartado de reglas y recomendaciones útiles para la escritura de todo el periodismo y no solamente el de investigación. Esto es, una serie de técnicas, pautas y de casos prácticos que, no obstante, son analizados en el marco de un perfil teórico a juzgar por las reflexiones de numerosos referentes (Barthes, Castoriadis, Eco, García Márquez, Lazarsfeld o Aníbal Ford, entre varios otros).

Analiza el aspecto histórico: el periodista y la industria cultural y el límite borroso entre periodismo y literatura. A la vez, se delimita cuál es el objeto de la investigación y los factores necesarios para llevarla adelante. Los pasos en el proceso de investigación y la cuestión ética y legal. Evaluación del riesgo y los límites profesionales. La búsqueda del tema. La formulación del problema. La indagación preliminar. La estructuración del proyecto. Los planteos hipotéticos. La documentación y las fuentes. La validación y comprobación. La producción del informe final.

Durante este proceso se articula la cuestión del derecho a la información y se aborda el derecho a la intimidad. El uso de las nuevas tecnologías. Y la controversia sobre la cámara oculta. Se abordan las estrategias, las técnicas utilizadas, sus reglas. El detective en la información: la estrategia, la observación, la versión, el rumor y la filtración en el periodismo de investigación. Cómo manejarse con las fuentes, la información y la intimidad.

Finalmente se analizan y describen casos concretos de investigación en la gráfica y en la TV: sus similitudes y diferencias. Como casos resonantes investigados y relatados en primera persona por el autor de este libro en varios medios y programas de TV de la televisión argentina. Y la utilización de la cámara oculta: un dispositivo tecnológico. Y, a la vez, el desafío que significa hacer periodismo de investigación en los medios audiovisuales. A modo de cierre, vuelve lo deontológico, el derecho, la ética, la privacidad, el régimen jurídico, la seguridad y el desafío del periodista en un mundo cada vez más transparente y oculto.

Acerca del autor

Hugo Macchiavelli es periodista, docente e investigador. Licenciado y profesor de Ciencias de la Comunicación en la UBA (Universidad de Buenos Aires). Es cronista y productor del programa de TV de investigación periodística “GPS, para saber donde estás parado”. Trabajó en los programas Crónicas Extremas; Blog-Periodismo de Autor: La Liga y Punto Doc; entre otros ciclos y documentales. Publicó investigaciones en la revista Veintitrés y escribió otros tres libros: Dios confía en ti; Las enseñanzas de Juan Pablo II y Sociedades Secretas. Colaboró en la investigación del libro Tierras S.A. y en el Manual de Nuevos Tipos de Periodismo, además de varias publicaciones periodísticas y académicas”.

(fin)

sábado, 8 de diciembre de 2007

Beca para seminario sobre medios digitales y diseño asistido por PC

Beca para seminario sobre medios digitales y diseño asistido por PC

La Comisión Fulbright y la Embajada de EE. UU. llaman a concurso a estudiantes universitarios destacados de Multimedia para asistir a un curso de Medios Digitales y Diseño Asistido por Computadora que tendrá lugar en junio de 2008. El curso durará cinco semanas: las primeras cuatro se dedicarán a una residencia académica en una institución anfitriona a determinar, y la quinta a un viaje de estudios a otras dos regiones de Estados Unidos. El curso está dirigido a un grupo de entre dieciocho y veinte estudiantes de grado quienes recibirán un entrenamiento intensivo en temas tales como:

* medios digitales interactivos (incluyendo animación);
* diseño de páginas web
* producción y esquemas de impresión
* producción de fotografía digital
* desarrollo de juegos por computadora
* investigación de medios digitales
* nuevas formas de expresión por computadora, etc.

Los participantes tendrán acceso a la tecnología más avanzada en la institución anfitriona, y el curso cubrirá todos los más recientes desarrollos sobre medios digitales.

Requisitos:
- tener entre 18 y 22 años el 1 de junio de 2008;
- excelente dominio de inglés;
- comprometerse a volver al país inmediatamente después de finalizado
el curso;
- demostrar potencial de crecimiento en su área de estudio;
- estar interesado en conocer y en aprender sobre los Estados Unidos;
- tener buen promedio académico, premios, reconocimientos o
recomendaciones de sus profesores;
- se dará prioridad a quienes no han tenido hasta la actualidad la
oportunidad de viajar a los Estados Unidos

Plazo de inscripción: 15 de enero de 2008

Para postularse, ingresar en: http://www.fulbright.edu.ar/

(fin)

sábado, 27 de octubre de 2007

Elecciones según estudiantes de periodismo

Estudiantes de periodismo de primero y segundo año de TEA realizaron conjuntamente un portal con abundante material sobre los candidatos que compíten en las elecciones presidenciales del domingo 28 de octubre de 2007.

El material es cuali y cuantitativamente importante, fue elaborado en forma íntegra con fuentes propias y meses de trabajo y esfuerzo.

Lo hicieron alumnos de segundo C del taller de Redacción II, y un puñado de voluntarios de primero G del Taller de Redacción I.

Fue pensado, producido, redactado y editado por los mismos estudiantes que organizaron su redacción, asignaron recursos y votaron a sus editores cuyas directivas luego acataron.

El material lo pueden encontrar en www.argentinadecide.com.ar

Si surge un problema, para ingresar sólo marquen F5.

En números, comprende:

* 126 notas, entre textos grandes y pequeños, principales y secundarios, además de trabajos en espacio multimedia con presentaciones power point, gráficos estadísticos, imagen y sonido.

* 340.000 caracteres equivalentes a un promedio de 60 páginas de un periódico tamaño tabloide con 6 mil caracteres por página, o similar en texto crudo a un libro de tamaño normal superior a las 350 páginas.

* 150 fuentes testimoniales directas, una docena con reserva de identidad y una media docena en off the record en tanto que otros 10 se negaron a responder o eludieron las entrevistas.

Verán que en Internet aun faltan algunos materiales, y eso se debe a problemas que hubieron en su carga

Los comentarios que lleguen serán reenviados a los autores del trabajo.

Sugiero ingresar a verlo, disfrutarlo y criticarlo, de ser conveniente

(Enviado por Alejandro Pairone)

martes, 23 de octubre de 2007

Taller de periodismo digital

Te comparto una convocatoria de la FNPI, la fundación de Gabriel García Márquez. En el año 2000 participé becado por el BID en el primer taller de periodismo digital de la FNPI, en México DF, con Rosenthal Calmon Alves. Fue una experiencia que revitalizó mi práctica periodística y me abrió nuevos horizontes profesionales. Aquí va la convocatoria.

En el marco del programa Encuentros de Periodismo CAF+FNPI, la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI), la Corporación Andina de Fomento (CAF) y la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), con el apoyo de Fundación Empresarial para la Acción Social (FUNDEMAS) convocan al Taller de periodismo digital con Jean-François Fogel y Guillermo Culell. Se hará en Lima, Perú, del lunes 12 al viernes 16 de noviembre de 2007. Cierre de inscripciones: viernes 26 de octubre de 2007

Este taller se propone reunir a un grupo de periodistas que trabajen en medios electrónicos para que compartan sus experiencias, sus aciertos, fracasos, dudas y exploren las mejores maneras de hacer periodismo de internet. Todo esto, guiado por Jean Francois Fogel, maestro de la FNPI y miembro del equipo de concepción y de desarrollo del sitio de Internet de Le Monde. En el taller participará, en calidad de maestro invitado, Guillermo Culell, responsable de las actividades digitales de El Comercio de Lima (Perú).

Costos de la matrícula y apoyos económicos

Gracias al aporte de las instituciones convocantes, los 18 seleccionados deberán pagar USD 500 (incluye seguro de viaje) por concepto de la matrícula.

Además, 16 participantes que provengan de ciudades distintas a Lima, recibirán el siguiente apoyo:

1. Hasta el 50% del costo del pasaje aéreo de ida y regreso en clase económica, con un tope de reembolso de USD $200.

2. Hospedaje en habitación doble, compartida con otro participante, durante los días del taller, incluyendo desayuno y seguro hotelero.

Se reservarán dos cupos para periodistas de Lima.

El cierre de inscripciones será el viernes 26 de octubre de 2007. La lista de seleccionados será publicada en www.nuevoperiodismo.org el martes 30 de octubre de 2007. Los seleccionados recibirán una notificación escrita inmediata a su dirección de correo electrónico.

La convocatoria completa se encuentra en www.nuevoperiodismo.org

(fin)

domingo, 16 de septiembre de 2007

Curso de inglés para periodistas

Curso de inglés para periodistas

La Embajada de EE.UU. en Buenos Aires auspicia dos nuevos programas de capacitación de inglés para periodistas - ICANA English for Journalists Programs (IEJ) - dirigidos a aquellos profesionales que hayan alcanzado un nivel intermedio/ avanzado en inglés. El curso, que será gratuito para los grupos seleccionado de periodistas, se desarrollará desde la primer semana de octubre hasta mediados de diciembre de 2007 y se dictará los miércoles de 9.00 a 12.00 (nivel intermedio) y los viernes de 11.00 a 14.00 horas (nivel avanzado), en ICANA sede centro, Maipú 672, Buenos Aires.

El programa incluye, asimismo, un componente online, estimado en 2 a 3 horas de trabajo semanal, y un componente de laboratorio interactivo, para la práctica de comprensión auditiva.

Los objetivos del curso son: mejorar sustancialmente el nivel (por ejemplo, para conducir entrevistas eventualmente en inglés), adquirir mayor destreza en la interacción con interlocutores

angloparlantes, desarrollar las habilidades de comprensión auditiva y lectora y alcanzar mayor fluidez en la comunicación oral.

Examen de inglés para el ingreso: A fin de ser seleccionados para el programa, los interesados deberán dar un examen de inglés escrito, desde la web page, www.icana.org.ar "placement test online" y solicitar entrevista para el examen oral a lsantaella@icana.org.ar , antes del 21 de septiembre.

(fin)

domingo, 29 de julio de 2007

Programa internacional de posgrado en entretenimientos y medios

Esta semana finaliza la inscripción para un programa internacional de posgrado en entretenimientos y medios que dictará un profesor de New York University en la Universidad de Palermo. Hay becas para prensa. Si querés saber más sobre esto, preguntale a Laia Farré, (011) 4785-8581, lfarre@tresconsultores.com.ar

Te copio debajo la gacetilla sin cambios, así que los adjetivos de más que hay no me los endilgues a mí.

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La Graduate School of Business de la Universidad de Palermo presenta el programa internacional de posgrado dictado por el prestigioso profesor de New York University, Al Lieberman.

Buenos Aires, julio de 2007. La Universidad de Palermo presenta la nueva edición del Programa Internacional en Entretenimiento y Medios. Dictado por el profesor Al Lieberman -Director del Programa de Entretenimiento y Medios de New York University (NYU)-, comenzará el 6 de agosto. Su duración es de dos semanas, de lunes a viernes de 18.00 a 21.00 hs. Se dictará en la sede de Catalinas de la Universidad de Palermo, ubicada en Torre Madero, Av. Madero 942, 8º y 9º piso, Ciudad de Buenos Aires.

Para informes e inscripción al programa, deberán contactarse al Departamento de Admisiones por mail a informes@palermo.edu , vía telefónica al 5199-4500 int. 2323, o bien en la sede de Larrea 1079 esq. Av. Santa Fe. Para mayor información: www.palermo.edu/gsb

El Programa Internacional en Entretenimiento y Medios brinda una sólida capacitación en management y marketing de las industrias del cine, televisión, cable, música, internet y tecnologías aplicadas, teatro, parques de diversiones, libros, revistas, deportes, eventos culturales y negocios derivados. Forma ejecutivos con la capacidad de liderar una industria sin fronteras geográficas, que requiere de visión, intuición, dinamismo, conocimientos y un claro entendimiento de las oportunidades aún por explotar y desarrollar.

Dentro del marco del programa, el 14 de agosto, se realizará el seminario “Futuro y Tendencias de la industria del entretenimiento y medios en Argentina”. Estará compuesto por cinco paneles: “el futuro de la industria del entretenimiento y los medios”, “contenidos”, “cable”, “telefonoía móvil y TV móvil”, “industria de la música”, “industria editorial”. Contará con la presencia del Embajador de los Estados Unidos de América en Argentina, autoridades académicas y ejecutivos del sector. Entre ellos, representantes de Disney Latin America, Underground, Telecom, Direct TV, Latin American FOX, Telecom Personal, Emi Music, CAPIF, VI-DA Global, Clarín, La Nación; entre otros. El seminario tendrá lugar en la misma Sede, en el horario de e 9:30 a 19 hs.

El programa comprende temas claves como: la industria del Cine. Cine independiente. Fuentes de Ingresos. Factores clave. Evolución, tendencias y modelos de negocios. Marketing de cine. Audiencia. Estrategia. Investigación aplicada, nuevas tecnologías, el negocio del alquiler de Videos, Competencia no tradicional. Nuevos estándares: HD-DVD. Blue Ray. Industria Televisiva. Derivados, formatos y latas. Importancia del mercado internacional. Grandes cadenas americanas. Audiencias. Comparación con Latinoamérica. Sindicación. VOD.PVR.DVR. Televisión por Cable. Consolidación. Oportunidades. Revolución Digital. TV Satélite. Canales especializados. Televisión Digital. Televisión Celular. Industria de Libros, Revistas y Diarios. Similitudes y Diferencias. Nuevas formas de distribución. Publicaciones Electrónicas. Internet. Portales. Cambios. Publicidad vs. Circulación. Sub derechos. Industria de la Música. Nuevos Desarrollos. Marcas. Compañías discográficas. Artistas Independientes. Ring Tones. Conciertos. Branded Events. Radio. Nuevas Tecnologías. Espectro de la cadena de valor de entretenimiento incluyendo licencias, esponsoreo y promoción. Espectro de la cadena de valor de entretenimiento incluyendo licencias, esponsoreo y promoción. Integración vertical. El valor de la construcción de una marca de entretenimiento.

El programa está destinado a ejecutivos y empresarios de las Industrias del Cine, Televisión, Cable, Música, Telecomunicaciones, Internet, Teatro, Radio, Deportiva, Industria Gráfica e Industrias Afines.

Acerca de Al Lieberman

Es creador y director del MBA de Entretenimiento y Medios de New York University. BA, Cornell University. MBA, New York University. Anteriormente, el Profesor Lieberman creó la división de Entretenimiento e Internet de Al Bozell Advertising. Fue consultor de Volkswagen, Branson, Missouri Entertainment Theaters, Kennedy Space Center Museum, China Committee for the Olympic Bid Beijing 2000, y de Jacoby & Meyers Law Firm. Fue fundador y Presidente durante más de 10 años de Grey Entertainment and Media, filial de Grey Advertising con clientes tales como Warner Bros. Studios, Warner Home Video, ABC Entertainment, Harper Collins Publishers, Viking/Penguin, Murdoch Magazines, People Magazine, Universal Music, Radio City Music Hall, Madison Square Garden Network, Metro Cable Corporation, Celebrity Cruises, Barbados Board of Tourism, entre otros. Anteriormente, tuvo una posición senior en Young & Rubicam durante 16 años con clientes tales como Procter & Gamble, General Foods, Bristol Myers, Clairol, Reckett-Colman, Pepsi Foods, Burlington Industries, y Revlon.

(fin)

jueves, 31 de mayo de 2007

El periodismo y el “analfabetismo científico”

Un investigador español destaca la necesidad de “más y mejor” periodismo científico. La sociedad requiere "más y mejor" periodismo científico que sepa trasladar al público la importancia de la ciencia y la tecnología, según el investigador español Manuel Calvo Hernando, autor del nuevo libro "La ciencia como material informativo".
Calvo Hernando, que ha sido presidente de las asociaciones Española e Iberoamericana de Periodismo Científico, expresó en un conversación con la agencia de noticias Efe en Madrid, que divulgó este cable el 22 de mayo, su convencimiento de que la comunicación científica es una "necesidad cultural, social, política y educativa". "Hay que saber extender el conocimiento, interesar al público ajeno a la ciencia, y, para ello, nada mejor que los medios de comunicación", aseguró el periodista. A tenor de la gran importancia que tienen la ciencia y la tecnología en la sociedad, el público "debe poder acceder a ellas y compartirlas con las franjas sociales menos equipadas intelectual y
económicamente", indicó Calvo Hernando, que se dedica a la divulgación
científica desde hace medio siglo. A juicio de este periodista científico -que próximamente recibirá un homenaje del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) por su labor-, la divulgación científica y la educación en ese campo son, no sólo los retos actuales de la sociedad, sino "necesarias para la democracia". En "La ciencia como material informativo" Calvo Hernando desmenuza cuáles son los problemas de la divulgación científica y describe las particularidades de la información relativa a varias disciplinas: la filosofía, las
matemáticas, la física, la biología y la cosmología, y los problemas que se plantean a la hora de divulgarlas. El autor entiende que el "analfabetismo científico" puede ser "un peligro por la sociedad", dedica un espacio a los retos y problemas de la comunicación científica y aconseja "profesionalizar" y "especializar" el periodismo científico. El libro de Calvo Hernando ha sido editado por el Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT).

(fin)

martes, 29 de mayo de 2007

Gabriel García Márquez periodista

¿Cuáles fueron los puntos de contacto entre la profesión de periodista y la actividad de narrador de Gabriel García Márquez? Las respuestas, en esta nota de Diego Erlan, publicada en la revista "Ñ", del diario porteño "Clarín". Si querés profundizar en el tema, sugiero la lectura y análisis de los textos costeños, que recopila los primeros artículos periodísticos de García Márquez, y su autobiografía “Vivir para contarla”. Y si querés polemizar, hay varios temas que salen de esta nota. Uno de ellos: En la formación de un periodista, ¿cuál es el lugar que tienen hoy los debates y las prácticas, donde jóvenes periodistas practican con supuestos de realidad y discuten la carpintería del oficio con veteranos del periodismo? Podés opinar libremente en http://kau-media.blogspot.com/.

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Escribía en un rincón apartado en la sala de redacción de El Heraldo de Barranquilla, envuelto en una humareda de cigarros. Así describe Gabriel García Márquez sus días (y amaneceres) como joven reportero colombiano. Existe el riesgo de pretender descubrir el genio de García Márquez o, al menos, la semilla del escritor en el que se convertiría en las páginas de su voluminosa obra periodística. Hay un inconveniente: él se inicia en el periodismo unos ocho meses después de publicar su primer relato de ficción ("La tercera resignación"), impulsado por la columna "La ciudad y el mundo" que escribía Eduardo Zalamea Borda en El Espectador, en la que se incentivaba a jóvenes escritores a enviar sus poemas y cuentos para

"una adecuada y digna publicación". Es decir que madura como periodista y escritor de forma paralela.

Pero hagamos historia. En abril de 1948, mientras García Márquez cursaba segundo año de Derecho en la Universidad Nacional, se produjo el asesinato del líder liberal y populista Jorge Eliécer Gaitán. Esta muerte desató el "Bogotazo", una insurrección violenta y desordenada de las masas populares. Hubo saqueos, incendios, muertos y cierre de las universidades.

Interesado en continuar con sus estudios, García Márquez viaja por la Costa Atlántica hasta asentarse en Cartagena.

Allí conoce la sala de redacción de El Universal y a su jefe de redacción, Clemente Manuel Zabala, quien se convertiría, años más tarde, en el principal artífice de su formación periodística. En 1996, en la Asamblea de la Sociedad Interamericana de Prensa de Los Ángeles, García Márquez recordaba aquella época:

"A las cinco de la tarde, sin convocatoria oficial, todo el personal de planta hacía una pausa de respiro en las tensiones del día y confluía a tomar el café en cualquier lugar de la redacción. Era una tertulia abierta donde se discutían en caliente los temas de cada sección".

Búsqueda de estilo

Al igual que Theodore Dreiser, Ernest Hemingway o John Dos Passos, el periodismo se reveló para García Márquez como un territorio de experimentación estilística. En las columnas de La Jirafa, que publicó con el nombre de Septimus en El Heraldo de Barranquilla desde 1950, muchas veces se trataba de llenar un espacio, de decir cosas a propósito de poco o nada. Según el académico Jacques Gilard, "todo venía a ser cuestión de estilo: de manera de decir las cosas, y también de manera de planteadas". Era hablar sobre el sombrero del Duque de Windsor, de por qué no correspondía escribir los domingos o sobre el amor, que para una lectora no era más que una afección hepática. Fueron largos experimentos formales y conceptuales que le permitieron perfeccionar la captación de la realidad en el reportaje y más tarde en la novela.

García Márquez dice: "En mis notas de La Jirafa me mostraba muy sensible a la cultura popular, al contrario de mis cuentos que más bien parecían acertijos kafkianos escritos por alguien que no sabía en qué país vivía." (Vivir para contada, Sudamericana, 2002). Eran comentarios sobre sucesos de origen regional, nacional o extranjero, también textos de creación literaria, semblanzas, cuadros captados instantáneamente en la realidad, notas sociales, reflexiones extravagantes que coqueteaban con los hechos y el color.

García Márquez reconoce su vocación de narrador, al igual que los cuenteros de los pueblos. "La realidad -dice-no es sólo lo que sucedió sino también y sobre todo, esa otra realidad que existe por el solo hecho de contarla."

Cuando en 1955 García Márquez viaja a Europa enviado por El Espectador, uno de los más importantes periódicos de Colombia, comienza una nueva etapa en su periodismo. Las nuevas condiciones de trabajo exigían un cambio de planteamientos y procedimientos. Descartada la posibilidad de enviar a sus jefes una primicia, el escritor enfoca sus crónicas en detalles marginales y secundarios, detalles humanos, y muchas veces se embarca en contar lo que le sucede a él, es decir la historia de la historia. Así son sus crónicas sobre Viena, las noches de Budapest o la descripción de la Unión Soviética en 1957: "22.400.000 kilómetros cuadrados sin un aviso de Coca-Cola." En estos textos puede encontrarse una gran "curiosidad por la vida", como la llama él, y también se observa el germen para todo buen reportaje: la entrevista. "Es el género maestro -explica-, porque en ella está la fuente de la cuál se nutren todos los demás."

Trabajos esenciales que ejemplifican estos procedimientos de trabajo son sus libros Relato de un náufrago (donde el escritor, a partir de veinte sesiones de seis horas diarias de entrevista, construye un reportaje novelado, a la vez documentalmente riguroso y literariamente seductor), La aventura de Miguel Littín, clandestino en Chile (1986), donde se cuenta la historia del director chileno que ingresó a su país para filmar un documental de denuncia contra la dictadura de Pinochet, y Noticia de un secuestro (1996), donde investiga el tema de los secuestros a cargo del narcotráfico colombiano.

Desde 1995, con la creación de la Fundación para un Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI), García Márquez intenta rescatar los elementos que aprendió en su larga trayectoria como periodista. El director ejecutivo de la FNPI, Jaime Abello Banfi, explicaba en 2005 que prefieren no abordar la enseñanza del periodismo desde los contenidos teóricos, sino desde los debates y las prácticas, donde jóvenes periodistas practican con supuestos de realidad y discuten la carpintería del oficio con veteranos del periodismo.

Aquello que se aprendió en las tertulias a las cinco de la tarde. "Toda formación -dice García Márquez- debe estar sustentada en tres pilares: la prioridad de las aptitudes y las vocaciones, la certidumbre de que la investigación no es una especialidad del oficio sino que todo el periodismo debe ser investigativo por definición, y la conciencia de que la ética no es una condición ocasional sino que debe acompañar siempre al periodismo.

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domingo, 27 de mayo de 2007

Taller de periodismo económico

En el marco del programa Encuentros de Periodismo CAF+FNPI, la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI) y la Corporación Andina de Fomento (CAF) con el apoyo de Fundación Empresarial para la Acción Social (FUNDEMAS) convocan al Taller "El periodismo económico en las regiones", cobertura de temas económicos y de negocios a nivel local con Luis Miguel González, dirigido a editores y periodistas dedicados a la información económica. Se hará en Bogotá, Colombia. Lunes 25 al jueves 28 de junio de 2007

En la convocatoria se afirma que “el periodismo económico local ha sido rebasado por una realidad que nos reta desde su complejidad. Ante fenómenos muy dinámicos y de una gran diversidad oponemos, con frecuencia, una cobertura periodística estática y predecible. Se trata de hacer noticias, entrevistas, crónicas, reportajes y, además, ir más allá, orientar a los ciudadanos incentivando su participación informada. El desafío es explicar lo complejo y ensanchar las nociones de lo que debe ser considerado periodismo económico. Es más fácil decirlo que hacerlo: cambiar la forma en que interrogamos a la realidad y la manera en que la convertimos en materiales periodísticos. (…) Esta convocatoria responde a una de las principales preocupaciones que han manifestado los periodistas de temas económicos, es la posibilidad de convertir un paquete de datos, estadísticas y declaraciones institucionales, en un producto periodístico legible, entendible y aterrizado a la realidad de la gente. El taller reunirá a 16 periodistas de diferentes nacionalidades, que expondrán entre sí sus dudas y logros, conformando un foro de integración latinoamericano. Aspira a ser una especie de incubadora de proyectos de periodismo económico local, a través de una puesta en común de diferentes trabajos y del aprendizaje compartido de las mejores prácticas en materia de periodismo económico.

La convocatoria completa se encuentra en www.nuevoperiodismo.org

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lunes, 26 de marzo de 2007

Magíster de periodismo digital

Te comparto una información sobre capacitación periodística que me envió mi colega chileno Arturo Catalán. El staff de profesores es muy bueno, conjuga experiencia, profundidad y capacidad pedagógica.

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Chile será sede del primer magíster de Periodismo Digital de Latinoamérica

SANTIAGO, marzo 2007. Con la participación de seis destacados expertos extranjeros y más de diez académicos nacionales, la Facultad de Comunicación y Diseño de la Universidad Mayor y el Observatorio de Comunicaciones Digitales (OCD) lanzaron la convocatoria del Magíster Internacional en Comunicación y Periodismo Digital (MICPD), el primero y único en su tipo que se dicta en una universidad de América Latina.

El MICPD espera entusiasmar a todo tipo de profesionales relacionados al mundo de las comunicaciones como periodistas, publicistas y profesionales del marketing para que entiendan y lleven a la práctica este nuevo tipo de manera de enfrentar los contenido y las comunicaciones.

El MICPD está basado en 4 módulos con ramos práctico-teóricos, donde el alumno "aprenderá haciendo" cada una de las materias impartidas, como los alcances de la sociedad de la información, las redes sociales en internet, blogs, periodismo participativo, desarrollo de planes de negocios, diseño web, contenido para dispositivos móviles y las caracterísicas de la Web 2.0, entre otras tendencias.

El programa de posgrado será patrocinado además por el Colegio de periodistas de Chile. Su presidente, Luis Conejeros, estima que actualmente el mercado laboral requiere de nuevas habilidades y conocimientos del profesional de las comunicaciones, que en muchos casos no está satisfecha. "Tomando en cuenta la cantidad de egresados de las Escuelas de Periodismo y de la alta cesantía de nuestra profesión, es clave que los profesionales comiencen a adquirir conocimientos propios de la sociedad de la Información y creo que el MIPCD es un excelente alternativa para ello", comenta Conejeros.

Dan Gilmor, el padre del periodismo ciudadano en el mundo; Jimmy Wales, fundador de la famosa enciclopedia virtual Wikipedia; José Luis Orihuela, doctor en comunicación pública y profesor de la Universidad de Navarra (España); Francis Pisani, de la Universidad de Berkeley (EE.UU.); y Rosental Camon Alves, uno de los pioneros en periodismo para Internet en América Latina y profesor y director de la catedra Knight de periodismo en la Universidad de Texas en Austin, son parte del staff de profesores internacionales, que junto a más de diez académicos nacionales especialistas en comunicación digital, forman parte de quienes dictarán el MICPD.

Para más informaciones, visite: http://periodismodigital.umayor.cl

http://icaro1.mercurio.cl/exchweb/bin/redir.asp?URL=http://periodismodigital.umayor.cl

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domingo, 25 de febrero de 2007

Becas para taller de periodismo científico

Te transcribo una convocatoria para postularse para un taller sobre periodismo científico.

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El 4° Taller Jack F. Ealy sobre Periodismo Científico se llevará a cabo del 11 al 20 de julio de 2007 en el Instituto de las Americas, situado en el campus de la Universidad de California en San Diego (UCSD).

Tomando como modelo los exitosos programas de los últimos 3 años, el taller constará de dos componentes primordiales:

1. Instrucción de primera mano por parte de destacados científicos en campos de estudio tan variados como la biodiversidad, energía renovable, ingeniería genética, farmacéuticos y enfermedades infecciosas.

2. Talleres prácticos, presentados por reconocidos periodistas científicos, acerca de cómo realizar reportajes eficientes y precisos a los requerimientos de temas científicos complejos.

La instrucción impartida en el aula, se complementará con interesantes viajes de estudio a sitios relevantes de la localidad, como los laboratorios de UCSD, el Zoológico de San Diego, y el Museo de Historia Natural, entre otros.

Se anima a los participantes a realizar reportajes acerca de los temas que se traten en el taller, proporcionando diariamente el tiempo requerido para dicha labor.

Aproximadamente 25 periodistas serán seleccionados para participar en el taller de este año. Se están ofreciendo un número limitado de becas Ealy – cubriendo los gastos de viaje (clase económica), hospedaje, comidas, y costo de inscripción al taller. Las solicitudes deberán ser recibidas a más tardar el 9 de abril de 2007 para ser consideradas.

Formulario de solicitud. Ganadores de la Beca Ealy serán notificados el 7 de mayo de 2007.

En previos años los talleres han contado con la participación de:

• Premio Nóbel Mario Molina, Profesor, Química y Bioquímica, UCSD

• Juan Francisco Ealy Ortíz Director General, El Universal

• Juan Ramón de la Fuente, Rector, Universidad Autónoma de México

• Rafael Rangel, Rector, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

• Lynne Friedmann, Editora, Science Writers

• Roberto Rock, Vicepresidente y Director General Editorial, El Universal,

• Eduardo Macagno, Decano, Ciencias Biológicas, UCSD y Co-editor, Journal

of Neurobiology

• Sergio Muñoz, Consultor, Los Ángeles Times

• Jaime Abello Banfi, Director, Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano.

La solicitud se encuentra en la siguiente URL:

https://www.iamericas.org/iamericas/spanish/events/eventBecaEaly.html?eid=2007-5401aS

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domingo, 4 de febrero de 2007

Magíster Internacional en Comunicación y Periodismo Digital

Luego de unas vacaciones en la costa rionegrina y unos días en el Distrito Federal de México, volvemos con Kau Media. Aquí te comparto una información sobre el Magíster Internacional en Comunicación y Periodismo Digital, lanzado recientemente en Chile. Si deseas más información te puedo facilitar el correo electrónico de Arturo Catalán, periodista del diario chileno El Mercurio y con quien me encontré en el DF. Puede servir para iniciar un debate las expresiones del presidente del Colegio de periodistas de Chile, Luis Conejeros: "Tomando en cuenta la cantidad de egresados de las Escuelas de Periodismo y de la alta cesantía de nuestra profesión, es clave que los profesionales comiencen a adquirir conocimientos propios de la sociedad de la Información”.

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Chile será sede del primer magíster de Periodismo Digital de Latinoamérica

SANTIAGO, enero 2007.- Con la participación de seis destacados expertos extranjeros y más de diez académicos nacionales, la Facultad de Comunicación y Diseño de la Universidad Mayor y el Observatorio de Comunicaciones Digitales (OCD) lanzaron la convocatoria del Magíster Internacional en Comunicación y Periodismo Digital (MICPD), el primero en su tipo que se dicta en una universidad de América Latina.

El MICPD espera entusiasmar a todo tipo de profesionales relacionados al mundo de las comunicaciones como periodistas, publicistas y profesionales del marketing para que entiendan y lleven a la práctica este nuevo tipo de manera de enfrentar los contenido y las comunicaciones.

El MICPD está basado en 4 módulos con ramos práctico-teóricos, donde el alumno "aprenderá haciendo" cada una de las materias impartidas, como los alcances de la sociedad de la información, las redes sociales en internet, blogs, periodismo participativo, desarrollo de planes de negocios, diseño web, contenido para dispositivos móviles y las caracterísicas de la Web 2.0, entre otras tendencias.

El programa de postgrado será patrocinado además por el Colegio de periodistas de Chile. Su presidente, Luis Conejeros, estima que actualmente el mercado laboral requiere de nuevas habilidades y conocimientos del profesional de las comunicaciones, que en muchos casos no está satisfecha. "Tomando en cuenta la cantidad de egresados de las Escuelas de Periodismo y de la alta cesantía de nuestra profesión, es clave que los profesionales comiencen a adquirir conocimientos propios de la sociedad de la Información y creo que el MIPCD es un excelente alternativa para ello", comenta Conejeros.

Dan Gilmor, el padre del periodismo ciudadano en el mundo; Jimmy Wales, fundador de la famosa enciclopedia virtual Wikipedia; José Luis Orihuela, doctor en comunicación pública y profesor de la Universidad de Navarra (España); Francis Pisani, de la Universidad de Berkeley (EE.UU.); y Rosental Camon Alves, uno de los pioneros en periodismo para Internet en América Latina y profesor y director de la catedra Knight de periodismo en la Universidad de Texas en Austin, son parte del staff de profesores internacionales, que junto a más de diez académicos nacionales especialistas en comunicación digital, forman parte de quienes dictarán el MICPD.

Para más informaciones, visite: http://periodismodigital.umayor.cl

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